Salve, galerinha!!!
Hoje iniciamos o assunto sobre dízima periódica. Lembre-se que as atividades da apostila sobre o conteúdo são para amanhã.
Antes de surgir alguma dificuldade clique AQUI e assista um vídeo para aprimoramento. Após assisti-lo tente fazer as atividades a seguir. É bem rapidinho!
Até amanhã!
Atividades:
1) Verifique se os números abaixo são dízimas periódicas:
a) um quarto
b) dois terços
c) quatro quintos
d) cinco sétimos
e) três oitavos
f) vinte e cinco sétimos
quinta-feira, 16 de fevereiro de 2017
1º Ano A e B
Olá amigos.
Novamente estamos discutindo o assunto tão tenebroso para alguns: Equação do 2 grau.
Novamente estamos discutindo o assunto tão tenebroso para alguns: Equação do 2 grau.
Vamos fazer alguns exercícios de fixação? Quanto mais, melhor!
Bom estudo!!
1.
Resolva as seguintes equações do 2º grau, sendo o conjunto U = R:
a) x2 + 7x = 0 S = {0, -7}
b) -3x2
+ 9x = 0 S = {0, 3}
c) 2x2
+ 3x = 0 S = {0, 3/2}
d) (y
+ 5)2 = 2x + 25 S = {0, - 8}
d) x2
+ 9x = 0 S = {0,-9 }
e) (y
+ 5)(y – 1) = 2y – 5 S = {0, - 2}
e) y2
– 10 = 0 S = { }
f) 2x2
+ 50 = 0 S = { }
g) -5r2
+ 20 = 0 S = {-2, 2}
h) 9a2
= 25 S = {-5/3, 5/3}
i) (b
+ 6)(b – 4) = 2b + 12 S = {-6, 6}
j) 5y2- 9y – 2 = 0 S = {2,
-1/3}
k) x2
– 9x + 20 = 0 S = {4, 5}
l) y2
+ 9y + 14 = 0 S = {-2, -7}
m) b2
– 3b – 10 = 0 S = {-2, 3}
n) 2y2
+ 7y + 6 = 0 S = {-2, -3/2}
o) 4y2
– 4y + 2 = 0 S = { }
p) 5t2
– 9t + 4 = 0 S = {1, 4/5}
quarta-feira, 15 de fevereiro de 2017
1º Ano A e B
Boa tarde galera.
Clique AQUI e assista a uma vídeo-aula para relembrar a resolução da equação do 2º grau pelo método de BHÁSKARA.
Em seguida, faça as atividades para serem entregues na próxima aula.
ATIVIDADES
Clique AQUI e assista a uma vídeo-aula para relembrar a resolução da equação do 2º grau pelo método de BHÁSKARA.
Em seguida, faça as atividades para serem entregues na próxima aula.
ATIVIDADES
1)Quais das equações abaixo são do 2º grau?
( ) x
– 5x + 6 = 0 ( ) 2x³ - 8x² - 2 = 0
( ) x²
- 7x + 10 = 0 ( ) 4x² - 1 = 0
( )
0x² + 4x – 3 = 0 ( ) x² - 7x
2)Classifique as equações do 2º grau em completas ou
incompletas e determine os coeficientes a, b, c.
a) x² - 7x + 10 = 0
b) 4x² - 4x +1 = 0
c) –x² - 7x = 0
d) x² - 16 = 0
e) x² + 0x + 0 = 0
3)Resolva as equações do 2º grau:
a)
4x²
- 36 = 0
b)
7x²
- 21 = 0
c)
x²
+ 9 = 0
d)
x²
- 49 = 0
e)
5x²
- 20 = 0
segunda-feira, 13 de fevereiro de 2017
2º Ano A e B
Olá amigos.
Estamos discutindo um assunto muito importante em sala de aula, os Movimentos Periódicos.
Para melhor compreensão sugiro que veja esse vídeo e faça as atividades a seguir.
Lembre-se que há exercícios da apostila sobre construção do gráfico do movimento aparente do sol e a sua sombra.
Clique AQUI e assista a um vídeo sobre o assunto para esclarecer melhor o que foi estudado, assim espero. Agora, faça os exercícios listados na sala para fins de aprimoramento.
BOM ESTUDO!
Estamos discutindo um assunto muito importante em sala de aula, os Movimentos Periódicos.
Para melhor compreensão sugiro que veja esse vídeo e faça as atividades a seguir.
Lembre-se que há exercícios da apostila sobre construção do gráfico do movimento aparente do sol e a sua sombra.
Clique AQUI e assista a um vídeo sobre o assunto para esclarecer melhor o que foi estudado, assim espero. Agora, faça os exercícios listados na sala para fins de aprimoramento.
BOM ESTUDO!
8º Ano A e B
Boa noite galera.
Notei durante nossas aulas que as atividades envolvendo o proceso da divisão estão gerando certa dificuldade, correto?
Pensando em sanar essa dificuldade apresento uma lista de exercícios extraída da internet para ajudar-lhes ainda mais.
Antes de fazer as atividades faça uma breve revisão nos procedimentos assistindo a um vídeo sobre o assunto.
Clique AQUI e assista a um vídeo sobre o assunto: Números racionais (Q)
Clique AQUI e faça a lista de exercicios para aprimoramento.
LEMBRE-SE: O DEVER DE CASA VAI DA P.12 A P.14 ATÉ O EXERCÍCIO 6 E SERÁ CORRIGIDO DIA 16/02
BOM ESTUDO!
Notei durante nossas aulas que as atividades envolvendo o proceso da divisão estão gerando certa dificuldade, correto?
Pensando em sanar essa dificuldade apresento uma lista de exercícios extraída da internet para ajudar-lhes ainda mais.
Antes de fazer as atividades faça uma breve revisão nos procedimentos assistindo a um vídeo sobre o assunto.
Clique AQUI e assista a um vídeo sobre o assunto: Números racionais (Q)
Clique AQUI e faça a lista de exercicios para aprimoramento.
LEMBRE-SE: O DEVER DE CASA VAI DA P.12 A P.14 ATÉ O EXERCÍCIO 6 E SERÁ CORRIGIDO DIA 16/02
BOM ESTUDO!
sexta-feira, 10 de fevereiro de 2017
8º Ano A e B
Fala galerinha!
Segue o conteúdo abordado na sala de aula. Sugiro que façam essa revisão para aproveirtarmos melhor nosso tempo juntos.
ASSUNTO:
- Números Racionais e divisão.
Durante a aula fizemos a correção do ex. 4 e 5 da apostila. Houve também atividade na lousa que será corrigido hoje (10/02)
Clique AQUI e assista a um vídeo que irá te dar ainda mais suporte matemático e em seguida tente fazer as atividades abaixo para fins de aprimoramento.
Bom estudo!
ATIVIDADE:
1) Se x = 3 200 000 e y = 0,00002, então x.y vale:
a) 0,64
b) 6,4
c) 64
d) 640
e) 6 400
2) Represente as frações em números decimais e os localize na reta Real.
a) 2/5
b) 4/9
c) -1/8
Segue o conteúdo abordado na sala de aula. Sugiro que façam essa revisão para aproveirtarmos melhor nosso tempo juntos.
ASSUNTO:
- Números Racionais e divisão.
Durante a aula fizemos a correção do ex. 4 e 5 da apostila. Houve também atividade na lousa que será corrigido hoje (10/02)
Clique AQUI e assista a um vídeo que irá te dar ainda mais suporte matemático e em seguida tente fazer as atividades abaixo para fins de aprimoramento.
Bom estudo!
ATIVIDADE:
1) Se x = 3 200 000 e y = 0,00002, então x.y vale:
a) 0,64
b) 6,4
c) 64
d) 640
e) 6 400
2) Represente as frações em números decimais e os localize na reta Real.
a) 2/5
b) 4/9
c) -1/8
quinta-feira, 9 de fevereiro de 2017
1º Ano A e B
Bom dia galera.
Estarei oficialmente compartihando informações pertinentes sobre as aulas que ministro. Sendo assim, sem mais delongas, veja o que foi abordado em sala:
ASSUNTO:
- LINGUAGEM COTIDIANA, LINGUAGEM MATEMÁTICA E IDENTIFICAÇÃO DOS ELEMENTOS DOS CONJUNTOS.
- SEQUÊNCIA NUMÉRICA.
ATIVIDADES:
- CORREÇÃO (P. 6 e 7).
- PARA CASA ( P. 8,9 e10; ATÉ O EX. 10).
* CLIQUE AQUI E ASSISTA A UM VÍDEO DE APRIMORAMENTO E EM SEGUIDA FAÇA AS ATIVIDADES SUGERIDAS.
EXERCÍCIOS:
1) Determine os 5 primeiros termos da sequência cuja lei de formação é an = n² + 1
2) Determine os 4 primeiros termos da sequência cuja lei de formação é an = 3n -1
3) Determine a lei de formação da sequência: {2,5,8,11,14,17...}
Estarei oficialmente compartihando informações pertinentes sobre as aulas que ministro. Sendo assim, sem mais delongas, veja o que foi abordado em sala:
ASSUNTO:
- LINGUAGEM COTIDIANA, LINGUAGEM MATEMÁTICA E IDENTIFICAÇÃO DOS ELEMENTOS DOS CONJUNTOS.
- SEQUÊNCIA NUMÉRICA.
ATIVIDADES:
- CORREÇÃO (P. 6 e 7).
- PARA CASA ( P. 8,9 e10; ATÉ O EX. 10).
* CLIQUE AQUI E ASSISTA A UM VÍDEO DE APRIMORAMENTO E EM SEGUIDA FAÇA AS ATIVIDADES SUGERIDAS.
EXERCÍCIOS:
1) Determine os 5 primeiros termos da sequência cuja lei de formação é an = n² + 1
2) Determine os 4 primeiros termos da sequência cuja lei de formação é an = 3n -1
3) Determine a lei de formação da sequência: {2,5,8,11,14,17...}
segunda-feira, 6 de fevereiro de 2017
8• ANO A e B
Boa noite amiguinhos.
Primeiramente quero dizer que é um prazer estar com vocês este ano.
Antes de iniciar as postagens eu gostaria de saber o que vocês esperam com esse tipo de recurso e quais são as suas expectativas.
Deixe seu comentário abaixo me dizendo o que você espera deste blog.
Escreva nos comentários abaixo a sua opinião.
Lembre-se: esta atividade faz parte da atividade-teste para adequação e nivelamento.
Vamos ver se todos conseguiram compreender sobre o que se trata este espaço e descobrir o quanto a tecnologia nos beneficia.
Se você leu e entendeu o que se pede conclua a atividade.
Abraços,
Prof. Daniel Oliveira
Primeiramente quero dizer que é um prazer estar com vocês este ano.
Antes de iniciar as postagens eu gostaria de saber o que vocês esperam com esse tipo de recurso e quais são as suas expectativas.
Deixe seu comentário abaixo me dizendo o que você espera deste blog.
Escreva nos comentários abaixo a sua opinião.
Lembre-se: esta atividade faz parte da atividade-teste para adequação e nivelamento.
Vamos ver se todos conseguiram compreender sobre o que se trata este espaço e descobrir o quanto a tecnologia nos beneficia.
Se você leu e entendeu o que se pede conclua a atividade.
Abraços,
Prof. Daniel Oliveira
1• ANO A e B
Ola amigos!
Acredito que vocês assim como eu sentiram falta deste espaço, não?
Afinal de contas tudo que se promove aqui visa o aprimoramento do conteúdo expresso em sala.
Pois bem, falando nisso, antes de iniciarmos nossas atividades voltadas para esse novo ciclo de estudos, gostaria que todos que participaram ativamente deste blog pudessem dar a sua opinião a respeito deste espaço de convívio virtual. Dê a sua opinião sobre este espaço e mencione de que maneira você usufruiu deste espaço e como foi util pra você, caso tenha sido.
Deixe seu comentário no post mencionando de que forma poderemos melhorar esta área que tem como objeivo te auxiliar durante esta trajetória.
Dê sua crítica ou sugestão, abraços e até o próximo post.
Prof. Daniel Oliveira
Acredito que vocês assim como eu sentiram falta deste espaço, não?
Afinal de contas tudo que se promove aqui visa o aprimoramento do conteúdo expresso em sala.
Pois bem, falando nisso, antes de iniciarmos nossas atividades voltadas para esse novo ciclo de estudos, gostaria que todos que participaram ativamente deste blog pudessem dar a sua opinião a respeito deste espaço de convívio virtual. Dê a sua opinião sobre este espaço e mencione de que maneira você usufruiu deste espaço e como foi util pra você, caso tenha sido.
Deixe seu comentário no post mencionando de que forma poderemos melhorar esta área que tem como objeivo te auxiliar durante esta trajetória.
Dê sua crítica ou sugestão, abraços e até o próximo post.
Prof. Daniel Oliveira
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